关于企业铁路C62A型号货车增载的可行性探讨     

赵晓海 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(4):57-58,63

随着国民经济的发展，铁路车辆的需求矛盾日益突出，从增加运输能力的角度考虑，对现有的车辆进行增载是一个投资少、见效快的途径，根据企业铁路目前使用的C62A型车辆的主要技术参数及状况，从垂直动载荷及技术指标分析，在标记载重60t的基础上增重5t是可行的，并能产生较大的经济效益，可以在企业铁路上进行推广。  相似文献   

中国共产党关于区域经济发展理论的继承与创新——三代领导核心区域经济思想比较     

陶林  金鑫 《哈尔滨学院学报》2007,28(7):24-28

面对我国东部和中西部地区一直存在着的经济发展不平衡,如何实现各地区经济共同发展,是我国现代化建设中不可回避的一大课题。建国以来,以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,对我国区域经济发展进行了初步探索和尝试,制定了加大对中西部地区投资,确立优先发展重工业和国防工业的发展战略。但在实践中,由于客观历史条件的制约,最终不幸陷入了区域经济平衡发展的漩涡。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,在总结历史经验的基础上,提出区了域经济非平衡发展的战略思想,探索出一条"三步走"、"两个大局"、"先富带动共富"的新思路。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,提出"三个代表"重要思想以及西部大开发战略,这必将把建设有中国特色社会主义全面推向前进。  相似文献   

基于核心素养的综合实践基地课程价值探索     

江梦欣 《创新人才教育》2019,(1):83-86

综合实践活动是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程,综合实践基地作为开展学生校外综合实践活动的重要阵地,所开设的课程类型多样且具备多元价值。基于学生发展核心素养,综合实践基地课程价值可以归纳为以下六方面:一是积淀人文底蕴,提升审美情趣;二是强化理性思维,勇于质疑探究;三是培养信息意识,适应信息社会;四是塑造积极品质,掌握自护技能;五是担负社会责任,提高国家认同;六是树立创新意识,加强物化能力。  相似文献   

试论人物张力在海明威作品中是如何揭示故事内核的     

买玉红 《开封教育学院学报》2007,27(1):29-30

在海明威的大部分作品中,都存在一个基本的故事内核,比如最典型的虽败犹胜的硬汉形象及人生悲剧论观点,他的这种不同程度的重复,通过作品中人物之间的关系展现出来。从他的几部作品中的人物张力入手,可以揭示其是如何通过人物张力来展示故事内核的。  相似文献   

试论打造信息技术高效课堂的策略     

何海江 《成才之路》2020,(7):50-51

信息技术课程实践性、操作性较强,旨在培养学生收集、存储、处理、评价、发布信息的基本能力。信息技术教师应以提高课堂教学质量为切入点,注重创设适合的教学情境,调动学生学习积极性,注重采用合适的教学方法,发挥学生在教学中的主导作用,注重科学评价,提高学生综合能力,以打造信息技术高效课堂,实现既定的教学目标。  相似文献   

活跃课堂氛围提高语文教学质量摭探     

刘德堂 《成才之路》2020,(5):124-125

语文课堂教学应从活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣入手,以调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率和教学质量,提升学生语文核心素养。学生的学习积极性一旦被成功地调动起来,就会带着强烈的学习愿望走进课堂,能取得事半功倍的学习效果。文章结合教学实践,对活跃课堂氛围提高语文教学质量进行探究。  相似文献   

美国基于新职业主义的职教理念及实践     

刘春生  周海燕  米靖 《职业技术教育》2006,27(7):82-84

美国新职业主义推动者认为,职业教育应该从人的终身发展的角度出发,突出核心技能培养,并在实践中注重学术教育和职业教育的整合,中学教育和中学后教育的整合,学校教育和工作场所教育的整合。其意义在于促进劳动者、企业、学校及社会之间和谐发展与协作,提高公民的就业能力和生存能力,从而保障社会稳定和经济发展。  相似文献   

A general theory of learning and teaching and a related comprehensive set of performance indicators for higher education institutions     

Theodor Leiber 《Quality in Higher Education》2019,25(1):76-97

In contemporary knowledge societies, performance indicators are an indispensable element of sustainable quality management and enhancement through monitoring and evaluating quality performance of higher education institutions. It is argued that learning and teaching quality in higher education should be approached in a holistic way, namely across the four subdomains of learning and teaching environment, teaching processes, learning processes and learning outcomes and their assessment. performance indicators related to these areas must align with a synoptic understanding of learning and teaching comprising behavioural, information processing, cognitive, social (constructivism) and humanistic theories of learning. Selected issues from a comprehensive set of about 280 performance indicators for learning and teaching are presented and contextualised. The indicators set resulted and emerged from critical reflection of research literature and explorative surveys of various informed and engaged stakeholders, from 14 public European universities, and a general theory of learning and teaching.  相似文献   

汤显祖美学思想核心--"情"的浅析   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵静春 《沧州师专学报》2003,19(1):21-23

“情”是汤显祖美学思想的核心。汤显祖张扬的“情”有其独特的内涵，并由此独特的美学观出发，生成了其戏曲创作的浪漫主义风格。对此、应抓住汤显祖美学思想的核心——“情”这一独特范畴，加以探究，解读其“情’之内涵；进而剖析“唯情”之美学思想影响下的汤显祖戏曲创作的浪漫主义。  相似文献   

社会公正是构建社会主义和谐社会的核心价值     

何绍庚  孙华章 《武汉职业技术学院学报》2006,5(3):35-37

阐述社会主义和谐社会产生的历史必然性,论述社会公平和正义是社会主义和谐社会的核心价值和建立社会主义和谐社会的基础,阐明在当前社会新形势下实现社会公平和正义的途径。  相似文献